Practicas evaluativas del proceso de atención de enfermería: una visión de docentes y estudiantes
rev. cuid. (Bucaramanga. 2010); 8 (1), 2017
INTRODUCCIÓN: La evaluación requiere análisis y reflexión sistémica sobre la acción docente-estudiante, su objetivo máximo es aportar elementos para comprender bajo qué condiciones ocurren los fenómenos educativos; el objetivo fue caracterizar las prácticas evaluativas docentes del programa de ...
